【大公网河南讯】（记者 李德鹏）河南省商丘市梁园区胜利路小学党支部书记、校长牛海涛，笔名牛耕，是一位作家。他以豫东乡村为土壤，以童年记忆为养分，用质朴的文字和深情的笔触，构建了一个充满乡土气息与人文关怀的文学世界。作为中国作家协会会员、中国散文学会会员，牛耕的散文集《飞翔的苍耳》《再见小时候》《再见旧时光》不仅是个人记忆的复刻，更是一种文化传承与教育理想的实践。

　　细读牛耕的书作记者发现，作品中处处可见对豫东故土风物的细腻描摹。他笔下的乡村生活并非简单的怀旧，而是通过方言、习俗和日常细节的刻画，呈现出一幅幅充满生命力的文化图景。例如：在《再见旧时光》中，他用“少喝点，水凉了，别把嗓子激哑了”“你们几个小孩子，懂得还不少嘞”等方言对话，将豫东人的朴实与幽默跃然纸上。这种语言的地道性不仅增强了文本的代入感，更让乡土文化在现代化进程中得以留存。

　　牛耕说，童年的经历是其创作的核心源泉。他自幼痴迷阅读，从连环画到四大名著，从《烈火金钢》到《西游记》，书籍不仅滋养了他的文学素养，更赋予了他对生活的深刻洞察。他在散文中常以“起点低、当下净、回头脏、平常道”的智慧，解读《西游记》中唐僧扫塔的哲学意蕴，这种对经典的个性化诠释，既是对传统文化的致敬，也是对乡土生活智慧的提炼。

　　牛耕的散文语言以简练、质朴见长，兼具诗意的美感。他擅长用白描手法勾勒场景，如《飞翔的苍耳》中对童年游戏的描写：“苍耳粘在裤脚上，随风飘向远方，仿佛带着我们的梦想一同启程。”寥寥数语，既生动再现了乡村童趣，又隐喻了成长与离别的主题。这种“实而不华”的笔触，与王充散文“明白畅达”的特点不谋而合，但牛耕更注重情感与意象的交织，使文字兼具泥土的厚重与诗意的轻盈。

　　此外，他的语言还充满哲理性。在《校园里的梧桐树》中，他写道：“春笋三到五年才能破土而出，要耐得住黑暗和寂寞才能成为一个优秀的人。”这种比喻不仅贴合校园场景，更传递出对教育本质的深刻思考——成长需要时间的沉淀与内心的坚守。

　　牛耕的散文始终围绕着“童年”这一主题展开。他通过回忆录式的写作，将个人经历升华为集体记忆的共鸣。在《再见小时候》中，他记录了下河摸鱼、田间追逐、以书换物的点滴，这些片段不仅是对逝去时光的缅怀，更是对纯真情感的守护。正如他所言：“幸福的童年治愈一生。” 这种治愈性不仅体现在文本中，也通过作品传递给读者，尤其是当代儿童。一位小读者曾感慨：“牛叔叔，原来你们的童年那么幸福。” 牛耕通过文字架起代际沟通的桥梁，让风土人情得以传承，亲子关系得以增进。

　　值得注意的是，牛耕的情感表达并非单向的抒情，而是融入了对现实的反思。他在散文中常以“旁观者”视角，冷静观察社会变迁，例如《一张老照片》中，通过旧物引发对时代更迭的感慨。这种“冷静观察与客观描写”的手法，与叶圣陶散文中“同情与讽刺兼备”的现实主义风格有异曲同工之妙。

　　作为梁园区胜利路小学的校长，牛耕将文学创作与教育实践紧密结合。他创办了“春笋文学社”，编写了校本教材《校园里的梧桐树》，通过分享阅读与写作技巧，引导孩子们“辨识真善美，提升精气神”。这种教育理念不仅呼应了叶圣陶“教育为人生”的思想，更体现了牛耕对文学育人功能的深刻理解。

　　他的散文中常渗透教育智慧。例如，他主张“从泛读到精读，同一本书在不同年龄读出不同心得”，这种阅读观既是对个人经验的总结，也是对儿童阅读方法的科学指导。在校园文化建设中，他通过“以书换物”活动激发学生的阅读兴趣，将文学从课堂延伸至生活，真正实现了“开卷有益”的教育目标。

　　牛耕的创作始终带有强烈的文化使命感，他认为：“再微小的光，也是光；再平凡的人，也有自己的高光时刻。” 这种信念驱使他以文字记录即将消逝的乡村文化，用方言、习俗和民间故事构筑起一座精神的“乡土博物馆”。在《走亲戚》等篇章中，他通过细节再现传统礼仪与人情往来，让年轻一代感受到传统文化的温度与智慧。

　　与此同时，他的写作也超越了地域限制。莫言等名家对其作品的推介，不仅是对文学价值的认可，更是对乡土文学当代意义的肯定。牛耕用散文证明：乡土叙事可以既是地方的，也是普世的；既是怀旧的，也是前瞻的。

　　牛耕的散文，是豫东乡村的一曲田园牧歌，是童年记忆的一本温情相册，更是教育理想的一次生动实践。他以质朴的语言、真挚的情感和深邃的思考，在文学与教育的交叉地带开辟了一片独特的园地。正如他笔下的苍耳，虽微小却坚韧，随风播撒希望的种子。在快餐文化盛行的今天，牛耕的创作提醒我们：真正的文学，源于对生活的热爱与对土地的深情。