“行走”的课堂  让思政课“活”起来 

　　从校内到校外，“行走的思政课”让思政课更有“知”有“味”。3月14日，来自洛阳的大中小学生，就在二里头夏都遗址博物馆上一节特殊的思政课，通过思政教育+研学体验，学生们收获了自豪和自信。

　　“在这里，让我对夏文化和家乡文化都有了更加深入的了解和认识，在对先民的智慧和勤劳表示惊叹的同时，我也非常荣幸自己是一名华夏子孙。”洛阳市偃师区伊洛中学学生王一鸣自豪地说。

　　“我们通过这些实践活动引导学生读懂河南、读懂中国，引导大家坚定文化自信，投身强国建设。”洛阳师范学院老师王志冰说。

　　在河南，像洛阳这样，把思政课纳入研学课程中，把思政课堂搬到博物馆，打破了传统思政课的时空局限，以研学实践、现场教学、讨论互动等形式，开展灵活、生动、沉浸式的思政课比比皆是。学生在行走中学习文化，在研学的旅途中感知历史，进而让理论教育真正“动”起来了、“活”起来了、“实”起来了，更好地启迪学生，更好传承中华文脉。 

　　“参与式”课堂  让思政课入脑更入心

　　“我们中国人都投降了，还有中国吗？”、“决不投降，无需多说，开枪吧！”一声枪响，杨靖宇英雄就义。现场的同学们无不被感染、被触动。这不是电影场景也不是画面，这是郑州工商学院的一节思政课内容，学生进行情景表演，沉浸式体验革命故事。

　　从课堂到博物馆，从理论知识到文化润心，从“沉浸式”到“参与式”，河南思政教育的扎实、新颖着实让人眼前一亮。

　　在郑州工商学院中国共产党人精神谱系馆，一个场馆，46种精神。在一步一景一史中，思政课教师根据教学依据进行特色课程设计，通过角色扮演、朗诵等形式带领学生真正感受革命年代的艰苦岁月。

　　作为情景剧杨靖宇的扮演者，郑州工商学院艺术学院学生赵晟旭感触很深：“这种身临其境的教学方式，让我对党史的理解更加透彻。作为新时代的青年，我们要挺膺担当，为实现中国梦倾力奉献，勇敢作为。”

　　“这样的实景、沉浸式的课堂，比普通课堂更有代入感。我也希望有一天，我能成为一名光荣的思政课老师，带领我的学生们感受和体验这样一场生动的思政课。”郑州工商学院学生张语轩说。

　　思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。近年来，河南省把思政小课堂同社会大课堂、网络云课堂结合起来，线上线下协同发力，无处不在的思政课堂冲破了刻板的理论藩篱，以教师为主体的灌输式教学模式变为以学生为主体的体验式教学模式。

　　2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。5年来，河南紧紧围绕立德树人根本任务，不断加强阵地建设、师资队伍建设、教学资源建设，改革创新思政教育，努力办好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮大中小学生扣好人生第一粒扣子，引导他们增强中国特色社会主义道路自信、文化自信，厚植家国情怀。

　　河南省委教育工委专职副书记尹洪斌表示，按照总书记的要求，河南要持续不断地把这项工作去做好，要打造思政金课，在内容上、方式方法上要不断地优化，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，进一步办好每一节思政课。

　　据悉，为实现在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，河南省成立河南省大中小学思政课一体化建设指导委员会，构建13个区域协作联盟，统筹建立横向贯通、纵向衔接的大中小学思政课程，并组织“一月一主题”大中小学思政课集体备课，确保每个学段思政课既能“守好一段渠”，又能“跑好接力赛”。全龄覆盖、全面覆盖，高水平德育“规划图”已变为高质量育人“实景图”。