河南省政协委员、河南羚锐制药股份有限公司董事、董事会秘书冯国鑫

　　现时，河南省相关的家庭教育机构，或是有资质的家庭教育讲师，寥寥无几。河南省政协委员、河南羚锐制药股份有限公司董事、董事会秘书冯国鑫认为，家庭教育是发展心理学分之下的一个应用领域，是属于科学范畴。家庭教育指导师的认证，需要满足基本的科学素质要求，是科学，不是随随便便发明几个“理论”，就能让大家受益的。

　　当下，学龄前儿童的家长多为90后新生代父母。这一年龄阶段的父母多为独生子女，其成长环境、生活方式、以及社会的发展促使“90后”的独生子女家长呈现出与父辈不同的教养特点。

　　“一般学历较高，知识丰富，眼界开阔，思维水平和自我反思能力较强，对传统意义上的个人经验式家庭教育，接受度较低。”冯国鑫说，生活中，新生代父母会通过多种方式学习家庭教育相关知识。但对于怎样的家庭教育是科学、合理的，和如何科学地实施家庭教育，他们的认知具有很强的主观性，也没有可以参照的标准。

　　“家庭教育已经成为一个‘人民群众迫切需求，法律法规已有规定，但没有得到很好落实’的问题。”冯国鑫指出，目前，市面上流行的家庭教育指导师认证机构，大多冠名过大，比如“中国xx”“教育部xx”，但实际是由大学下属的第三方机构负责，难免有过度宣传，误导大众之嫌。

　　在调研中，冯国鑫发现，各机构的家庭教育指导师认证，内容并无监管，也并不相同。幸运的话，这些教学内容或多或少能对受训者有帮助，最差的结果，也只是帮助不大，浪费时间；不幸运的话，不学术、不严谨的内容反而会误导受训者，使其产生错误认知，进一步错误进行家庭教育服务。这对于广大家庭，会产生严重不良的影响。

　　生活恢复常态后，家长的生活生产压力增大，对于孩子的照顾精力进一步压缩。孩子的学习从网课转为线下，从不规则的学习状态变为规律学习，学习压力进一步增大。冯国鑫说，这就亟需学校组织并提供有关心理健康、家庭教育方面的支持，来应对可能出现的学生不适应问题。

　　为此，冯国鑫建议，家庭教育指导师评价标准建设，以发展心理学、教育学等学术领域，以及调研国内外广泛流行使用的家庭教育服务体系为基础，建立科学、实用、亲民的标准。专业评审队伍监管，以大学教授，省、市家庭教育学会专业人员，学校对口老师等综合组成。评审人员背景需有心理学，教育学等相关学历，或同等社会从业经验，以保证专业性。

　　冯国鑫说：“在官方监管的情况下，减少开大会、强行要求家长参与等形式主义，进入更多的社区、学校，可以看得到的家庭教育推广服务。做好顶层设计，明确主管单位，统筹现有经费渠道，做好家庭教育准入机制。”

　　同时，他建议教育系统，以及妇联、团委等相关部门，划拨专人，依托省/市家庭教育学会，从事相关具体工作。“这是一个新兴领域，面临着政府专业人员不足的情况。需要引入社会第三方力量，政府与社会力量齐心协力，一同将家庭教育的重要性，普及到千千万万的家庭中去。”冯国鑫说。